东部女孩伪装进补习班，失利恐让20名孩子失去学业机会

大家好，我是陈拙。在好莱坞电影中，常有主角面临极端困境，任务几乎不可能完成，一旦失败，后果惨重。然而，现实生活中，遇到这样的情形往往是灾难。今天的主角侯小圣，正深陷这样的绝境。作为一位在澳大利亚工作的东北姑娘，上集她凭借坚定的意志，成功帮助三名英语成绩不佳的女孩考入顶尖大学，令人惊叹的奇迹吸引了许多补习机构前来寻求合作。新学期，她意外成为了补习班的“校长”，招生人数一跃增至二十名。然而，在第一次摸底考试中，她发现全班学生的成绩惨淡，只有少数学生成绩勉强及格，其中许多孩子甚至存在听力障碍。

这个本该毫无希望的局面，如今二十个学生的未来都寄托在她身上。成功意味着项目能够继续，失败则会让她投入的心血和金钱化为泡影，更可怕的是，二十个孩子的希望将随之破灭。但她手中仍然只有几个老师、一点资金和一间教室，能够依靠的，只是她曾在中国高考中拼搏出来的经历。

我第一次意识到“奇迹”可能带来的负面影响是在澳大利亚担任司法社工时。2018年，我临时接手一个补习班，帮助三名没有大学入学资格的原住民女孩进行备考。经过八个月的努力，她们竟然成功获得了墨尔本大学的录取名额，这让当时的我感到不可思议，我开始相信，只要有教学资源，就能帮助更多的原住民孩子步入大学。然而，新学年近二十名原住民高三学生走进班级后，第一次摸底考试的结果让我意识到，去年的成功难以复制，我所谓的“奇迹”正将我推向了前所未有的困境。 龙8体育

学期开始前，我的伙伴苏西联系到了一家支持原住民教育的机构，因之前的成功，大大增强了谈判的力度。这所培训机构无须向学生收费，愿意将项目继续作为教育案例开展下去，我此前的投入也转变为合作资金。就这样，原本计划运行五个月的小补习班，如今竟然又开始了新的招生，这次招来了近20名高三原住民学生。我特别提醒机构，不要对新生的基础要求过高，因为像往届的玛蒂这样的学生实属罕见，这样的水平不可能年年都有。与此同时，课堂上也不应过分溺爱，保持正常的教学，这样才能不让学生觉得是在施舍。

开学的第一天，孩子们络绎不绝地走进教室，我花了不少时间记住他们的名字和脸庞。最初座位随意安排，但我很快发现，有些孩子看不清黑板，甚至连举手说“我看不见”的勇气都没有。我意识到自己之前忽略了这一点，因为上一届的三个女孩第一天就坐在前排。在这吸引孩子们的补习班中，尽管不收费，但大部分学生对班级的性质仍感到困惑。

通过观察，我了解到新一届学生的基础远不如上届，三个表现较好的女孩艾琳、萨曼莎和利塔拼尽全力依然刚刚及格。不过，全班成绩的整体表现让我感到震惊，大多数孩子的单科分数寥寥无几，按照这个趋势，能考上大学的几率极其渺茫。这不仅仅是一个“努力就有回报”的问题，更在于他们缺乏长期积累的知识和信心。面对这个可怕的现实，我究竟会将二十名充满希望的孩子引向何方？难道我自己会亲手摧毁他们对未来的憧憬？ 龙8体育

前一届的三个女孩原本就具有相当的天赋，我为她们打开的只是最后一扇门。而这一届的孩子们距离目标则相去甚远，而我手中掌握的依旧只有那些有限的教师、资金和教室。继续按部就班地教学显然行不通，面对如此大的成绩差距，我必须寻找其他的解决方案。澳大利亚的高考科目组合复杂，而维多利亚州的高中毕业考试体系（VCE）要求学生根据不同科目考核，最后以ATAR分数进行排名。